Anne:
「你總是知道自己真正想要做的是什麼,然後他永遠都會回來找你!」

目前分類:* 那一年 我們一起貢丸共學 (19)

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在團裡遇到的衝突事件, 我們每個人, 可能都會是其中一個角色, 不論是出手那方, 或是被出手那方.(這裡所指的出手, 可替換為打人, 或拒絕甚至其他行為) 當我是屬於被出手那方的媽媽時, 我覺得我比較能客觀地去分析, 但是, 當我是出手那方的媽媽時, 我心裡, 竟很自然地帶有不好意思與愧疚.(不論多少, 它的確存在)

但我不太喜歡自己這樣, 這樣無法客觀地去看待&面對衝突, 而共學過程中, 衝突是珍貴的, 過去這一年多來, 我們大家就是一起在面對每次的衝突與磨合中練功成長, 大人小孩都受惠.

這幾次, 我扮演著出手那方的媽媽角色, 我試圖調整自己的心態, 如果我對琪(媽媽)有不好意思, 那應該是放在我個人對她得一起去面對承擔這過程產生的幽微變化的歉意, 但, 不該是放在對孩子們的行為. 我對小B(孩子)表示歉意, 是在於我對他的在意與重視, 想告訴他, 遇到這樣的狀況, 真的不容易, 但是, 我想和他一起面對.

前幾次, 我那歉意是複雜糾結的, 說出來又覺得哪裡怪怪?我想是因為:不想把琪與小B放在好像不得不那角色, 事實上, 我不是那樣認為的. 但為何我心裡卻有莫名亂放的歉意?我猜想, 因為我太在意新同學的眼光, 因為很在意對我們團的影響.

最近, 我釐清, 我還是原來那個我. 不論我遇到孩子被打或孩子打人, 我期待也曾經歷著團內一起成長的那份力量.

其實, 一團之所以是一團, 不是因為我們有什麼高深的功力或方法, 當然也不是我們特別愛讀書. 一直以來深深吸引我的團風格與團隊力量, 是我們一直一起面對與一起成長. 也是因為這樣讓我有動力不斷地想去付出, 而我們彼此也不斷地累積信任與安全感.

有什麼做法或解決之道嗎?有, 但那是在每一次事件中一起經歷出來的. 而且, 每次的狀況都不同, 那細膩之處, 正是共學迷人之處.

要來紀錄看起來像是以小宇為主要的, 孩子們好幾個一起欺負小B事件. 最根本的, 還是得從事件脈絡釐清, 然後釐清孩子各方, 也釐清每位媽媽, 但, 經過一些時間累積所產生的現狀, 這樣的做法似乎不夠. 光靠一起或個別談, 也不夠, 要如何讓孩子感受到他們彼此正在經歷什麼狀況, 也許是解開這一連串情節的一把鑰匙.

不過, 在這之前, 我想先釐清自己狀態的改變. 對於打人, 心態的轉變, 是分享, 也想引起討論. 但不是結論.

面對暴力, 心態的轉變

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這天共學車位特別難找, 我比平常多花了些時間停車, 走回共學營地時看到湄晴已經幫小培拿出便當正在吃著, 小宇、小雞腿在另一邊玩. 我特別注意著眼前小培手中的養樂多, 心想一切似乎還算平靜, 沒發生什麼事”. 感覺兩兄弟又進入另一階段, 會讓暫時離開的我也一直掛心著.

 

婷文走靠近我身旁說『剛剛小宇和小雞腿在溜滑梯上玩帶來的鍋子時和Bobby、心寶發生一些事情 … … 』我聽了敘述, 心裡一驚, 不自覺在腦中想像那畫面『小宇說了哪些我覺得很驚訝的話&小宇用腳去踢心寶, 小培在一旁也學講著 xxx 不可以來玩的話.』原來我所看到的是已經衝突過後的平靜.

 

就在我一邊釐清事情經過、猜測小宇為什麼會做這些事情的同時, 野餐墊上的小宇正拿走小培手上的養樂多, 小培半倒臥大哭著, 我走上前坐在兩兄弟中間, 小培哭喊著說『我要我的養樂多!』, 小宇拿著剩一半的養樂多很生氣的不想給他. 我把我剛好知道的事對小宇說:『我知道你也很想要養樂多. 小培拿的是靜慧給的, 本來他有幫你拿一瓶, 不過元元跟他要, 所以小培給了元元一瓶, 就只剩一瓶. 如果你也很想要, 我問一下正在停車的靜慧, 也許她可以幫忙再買一瓶.』元元也走過來, 分了幾個餅乾糖給小宇, 同時, 湄晴也很有默契的對我們說已經聯絡靜慧, 她會再幫忙買養樂多. 我一邊同理小宇很介意小培沒有幫他留一瓶的心情, 一邊表明我也想幫他準備一瓶的想法.

 

我強調『小培一開始是有幫你拿的』(想照顧小宇覺得不舒服的點, 我猜這是他最介意的), 也想要小宇體諒一下『三歲的小培面對元元也很想要, 我猜他不知道怎麼拒絕元元, 所以就把手上的另一瓶給了她.(初聽到這說法, 小宇是不能接受的, 但仍有稍微安撫到以為小培完全沒想到他的那股氣). 緊接著我又說『我知道你現在看到養樂多, 真的很想要喝的心情, 我也真的很想幫你, 我們可以一起走去買或想其他辦法?』一段談話後, 小宇後來把手上握著的半瓶養樂多還給小培, 也接受等待. 這過程交替使用了心情傳聲統、積極聆聽、也發了我訊息. 但對我而言當下提醒自己的點是『不要急!等他.另外, 為了想喝飲料這件事, 我跟他想過各種方法, 最近一次是在美術館現榨橘子汁給他喝, 所以此時很順利提領信任存款.

 

還餓著肚子的我, 心裡有疑問:

『為什麼感覺小宇帶股氣才剛跟Bobby、心寶發生衝突, 接著又因為養樂多跟小培有爭執?』

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那天共學, 婷文走過來跟我轉告小怡跟她說關於年年和小培之間發生的事. 剛好陪著宇和怡然一家救泳圈告一段落, 小培和萌正在草叢旁走動.

我走靠近他們蹲下問:『小培~聽說剛剛有恐龍出現在你們家附近?』(培-三歲半, 萌-四歲多)

小培:『對啊~』

我:『我聽說恐龍媽媽的寶貝被打了, 她很傷心. 小恐龍不開心, 他不喜歡被打.』

萌:『恐龍太大聲了, 他嚇到我們了.』

我:『你們被恐龍嚇到了, 所以打他, 要他不要再大聲嗎?』

培:『對!』 

我:『我猜小恐龍可能在練習唱歌, 恐龍唱歌都是很大聲的, 可是我擔心小恐龍被嚇到了, 也擔心恐龍媽媽很傷心, 我想去跟他們說說話, 你們要跟我一起去嗎?』

培:『不要~』

兩個孩子邊玩邊聽也露出思索的眼神, 事情發生時我不在場, 萌、培如實陳述自己的想法讓我多少拼湊這起事件脈絡, 談話中我試著把另一方角色感受傳達給他們.  

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1 躺灘

聽說要去旗津共學, 我滿腦子只有一個"熱"字. 共學時間調整成下午兩點開始並且安排令人期待的旗津共晚餐, 有安撫到我很擔心過熱的心情. 

當大家熱烈在版上討論起來:我想像在鼓山渡船頭旁喝著冰咖啡、享用輕食, 孩子們一旁跑步嬉鬧, 我毫不猶豫很High的加入提早會合之"共午餐組". 選擇交通工具是:捷運+雙腳步行+渡輪. 雖然沒開車, 也把孩子們玩的、吃的、備用衣褲全部帶齊, 心想:雙寶+滿裝備+玩一整天難不倒我這共學二年級生.

出門前, 特地挑了可遮陽的長袖薄襯衫, 母子三人開心的去跟牛奶糖一家會合.

一切開心而美好, 然後, 變數1隨即來 ... 我錯估時間. 抵達西子灣捷運站時, 還需要步行二十幾分鐘才會到午餐會合點, 眼看是來不及共午餐. 還好, 一出捷運站便接到敏榕電話, 她先幫我買咖啡, 直接在搭乘渡輪的集合處碰面.

一通貼心的電話, 緊張的心情也放鬆, 多了半小時的時間, 我們決定先隨意吃個餃子.   

但變數2又出現 ... 餃子館上菜速度慢, 離開餐館我們僅剩十分鐘, 正準備快步去集合時, 牛奶糖、晴兒、小培三個僑不定誰要坐推車!?我們很"細緻"的僑了快十分鐘, 仍然無解. 我懂孩子的事急不得, 但距離集合搭船時間只剩三分鐘, 我心裡急得好想讓三個娃堆疊在推車上推走.

擔心耽誤集合時間, 我盤算著可能要搭不同船班的最遭狀況. 突然, 湄女俠出現, 即時相救!騎著機車的湄晴帥氣的停在狼狽的我們面前說:『我先載一家過去, 你們沿著大馬路走, 我等會兒回頭再載你們.』牛奶糖、晴兒立刻跳上機車(很開心的拋下推車), 女俠載著牛家三口呼嘯前去, 我牽著小宇, 推著小培, 也沿著馬路加快腳步前進. 

走著, 剛剛很理智幫忙一起勸牛奶糖不要坐推車的小宇很不悅、越走越慢. 他說:『我也想坐機車, 為什麼我要走路?』我耐著快要爆開的情緒跟他重新連結:『我們都好想趕快坐渡輪的心情』&『我們今天第一個想要的是去坐渡輪, 不是要坐推車、也不是要坐機車.』『我們想要快點到海邊, 去玩水.』頂著熾熱的陽光、背著大背包、推著載著小培掛滿雜物的推車, 所幸母子倆很快連結上, 小宇沒有加重不悅, 反而加快腳步. 然後, 女俠很快的又回來了, 兩兄弟很開心的也跳上車, 我、推車、大背包塞不上機車得等第三趟, 再度目送女俠載著我兩小犬兒從眼前呼嘯離去. 

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<花香滑水樂園>

時間:9月4日

地點:中都里公園

想像一下, 在溜滑梯上加入流動的水, 然後一屁股跟著水一起滑下來. 在水裡加些有香味植物, 從溜滑梯上灑下, 小屁股跟著花香水滑下, 一群好友一起玩自己創作的花香滑水道, 會有多麼開心 .

這天, 在中都里附近的公園共學, 我正陪著小培和其他孩子玩, 遠遠的瞄到從溜滑梯上溜下後站起來的小宇"一褲子濕而且正在滴水", 靠近更仔細一看, 小又、廷廷也同樣褲子滴水, 我看了露出求助眼神的怡然, 小聲的問:『哪來的水?』怡然說:『小宇去裝的.』溜滑梯並不在廁所旁邊, 怎麼會想到去裝水 ... 我還思考是否該做些什麼?小宇興奮的和小又、廷廷再次飛撲滑下. 我做出保護他們飛出滑道的手勢, 正準備說些話時, 小宇興奮的先對我說:『妳看!我們做的滑水樂園, 這是我們很酷的滑水樂園吧!』一旁的小又也滿臉笑盈盈的協助描述:『我們會很快衝下來~一起衝下去.』孩子的笑臉和創意永遠可以隨時立刻收買我, 所以, 我馬上轉換成滑水道廣播員:『真在下面喔!』『下面有人也想上來喔!』然後, 轉身小聲的跟怡然說:『水很快就乾了.』我單純的以為水乾了就比較不滑, 怡然望著遠處對我說:『還有一批加水大兵!』遠遠的 ... 筠蓁、元元正和小培用各式工具帶著水走過來. 

這時我才搞懂, 這是一個很有規模的滑水樂園, 有補水組(筠蓁、小培)確保滑水道永遠滑濕, 還有樂園老闆(元元)負責收錢, 來玩的人要先付錢給老闆, 而且是很賺錢的滑水樂園, 除了從沒離開過的忠實顧客, 新加入來玩的人也越來越多.

小宇、小雞腿、小又、廷廷, 自創的瘋狂滑水道玩法:順著水勢滑落並且在抵達滑道底部前"假裝跌倒" (有好幾次是真的滑出地面碰一大聲屁股著地, 所以我們幫忙在滑道出口墊了兩層的野餐墊.), 有幾次上頭的假裝跌倒剛好碰撞到下頭的人, 開始聽到有人說:『不要撞了!停.』還聽到小宇叫了一聲:『撞到我了啦!』趁勢, 我又提高了廣播音調與內容:『下面有人被撞到了喔!』小雞腿看了我一眼說:『妳看, 我到這裡煞車了.』接下來, 除了假裝跌倒, 也開始玩煞車模式, 小又說:『我是用屁股, 用身體擠在一起煞車.』在他們玩滑水道煞車遊戲中, 未滿兩歲的真終於有機會爬上滑道的 1/3 , 很滿意的在把拔陪伴下滑下來. 

菀真嘗試了很多次, 不管上頭大家如何瘋狂滑落, 她很單純的就是"也想爬上去、滑下來". 我很佩服孩子想做一件事情的執著, 很單純的想嘗試, 沒有害怕的框架、也沒有可能無法成功的擔心, 所以, 在一旁的我, 很想幫真靠自己方式上去、滑下, 但也不想強硬阻止正在進行瘋狂遊戲的大孩子們, 這時, 除了要相信孩子們在協助下會懂得一起玩, 大人之間也得必須彼此相信孩子們做得到. 想想看, 如果是妳(你), 會怎樣做?

筠蓁和小培一起來回廁所補水好幾趟, 每次裝來的水一潑(倒)下去, 幾秒間, 換得無限的歡樂聲. 其中一次, 我聽到小培說:『我自己倒.』筠蓁沒聽到, 接過水就潑下滑道, 小培嘟了嘴有些不悅. 後來, 再次補水回來, 我聽到小培說:『我要倒.』筠蓁說:『那我們一起好嗎?』接著, 兩個人一起握住裝著水袋的水用力一擠, 水花從夾鏈袋噴灑落入滑梯, 下面幾個小男生興奮叫著跳著迎接, 筠蓁和小培滿意的滿臉笑著, 我整個人也跟著笑開. 小宇撿起滑梯上跟著水流下的小花與葉子要我聞看看, 他說:『好香喔~我們的滑水樂園是有加香花口味的喔!』真的, 好香. 我想把這畫面:聲音、味道、歡笑全記住, 孩子們的滑水樂園永遠創造無價的歡樂.

這天的共學, 感覺人很多, 有趣的、好玩的、爭執的也不少. 不過, 當下本來讓我有些擔心的瘋狂滑水樂園, 卻是事後回想時我最想記住的一段.

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20140111 事件脈絡

以前遇到孩子們發生爭執時, 我習慣先安撫情緒或轉移焦點, 直覺反應都是替他們把事件"擺平", 也許是擔心孩子在衝突過程會受傷(心裡or身體), 也可能是自己本身就害怕處理衝突. 後來, 經過半年多的共學, 漸漸學會陪孩子一起面對衝突, 不論是同理他們、讀出他們的情緒、有時找方法有時只是一起感受孩子們當下的感受. 只要有衝突事件, 覺得自己好像拿了個聽診器, 很想靜靜的慢慢的仔細聽清楚每個孩子心中的真實聲音.

兩歲多的小培和叮噹兄弟有許多互動, 以下記錄下近兩個月的幾則事件. 我從這些平淡的日常事件, 感受到孩子們的變化, 這群小小孩多麼單純卻又多麼不簡單.

主角:雙胞胎叮噹兄弟 2.7 Y / 兄弟:小宇 4.5Y 小培 2.4 Y

場景一

一群孩子在沙坑玩耍, 小培突然放聲大哭, 我上前抱著他一邊安撫、一邊了解事情經過, 『噹噹伸手拿小培手上的小水壺玩具, 小培沒有放手, 噹噹對著小培的右手咬了下去, 小培哭了』, 再進一步了解, 原來那水壺是燕子的, 因為上次下課忘了帶回家, 後來由噹噹兄弟帶回家保管, 今天再帶來.

我感覺小培手很痛、也很害怕, 婷文幫忙安撫他的心情, 也說明想幫忙消毒擦藥的想法, 但小培全都拒絕, 所以我緊緊的抱著他說:『別怕, 媽媽保護你, 小培很痛, 也嚇到了, 媽咪知道, 媽咪會保護你.』『小培不喜歡噹噹咬人, 那個水壺是小培拿在手上的, 小培不喜歡他拿走, 對不對?』 『其實, 那個水壺是燕子姊姊的, 上次燕子姊姊忘了帶回家, 噹噹馬麻幫忙先帶回家保管, 我猜也許是因為這樣, 所以噹噹覺得那是他們家的玩具, 他可能希望你還給他.』『不過, 馬麻知道小培不喜歡他用咬的方式說, 而且小培很痛也很生氣, 對不對?』小培點點頭繼續窩在我身上, 我依據所知道的事件經過跟小培詳細解說同時安撫他的心情.

噹媽也來跟小培解釋道歉、跟我對不起. 噹噹跟著噹媽在旁邊看著, 並且聽著媽媽敘述小培手受傷而且很痛的心情. 我也對噹噹說:『噹噹是不是以為小培沒有經過你的同意拿了你們家的玩具?』『噹噹是不是也生氣?』『其實那個玩具是燕子姊姊的, 姊姊曾經借小培玩, 所以小培可能認為可以繼續借來玩.』

沒多久, 小培又和其他孩子們跑回沙堆玩耍. 噹媽靠近我身旁表情是一臉疲累與不好意思. 

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20131022 逐漸累積的信任

小狗帶來了一組磁鐵積木組, 小宇和豆子馬上被這新玩意兒吸引, 我抱著還睡不夠的小培安撫他, 邊觀察小宇跟同學的互動.

他們倆並沒有一起玩磁鐵積木. 只見小宇正專心的坐在豆子面前"看著"他玩, 我猜想可能是豆子自己成功跟小狗借到玩具, 來不及借到的小宇正在等待, 他在等豆子玩夠後可以讓給他或等待豆子也同意讓他一起玩.

一段時間過去, 小狗媽輕聲跟我說:『他等很久了, 還在等.』我開玩笑回答:『他可能想用時間搏感情.』在我們談話的同時, 小宇悄悄的拿起一片積木, 豆子看到很不開心的動手捶打了小宇, 宇大哭, 豆爸立刻上前關心並預先阻止了他更生氣後可能會有的舉動, 領隊們見狀也過來蹲在小宇身邊安撫他. 當下, 小宇推開想靠近他的人, 還打了婷文一下, 不知所措的眼神向我求救, 我感覺他似乎被豆子突來的動作嚇到, 也許希望我過去抱抱他, 也許不想被其他人看到他的憤怒與害怕, 我抱著小培靠近小宇身邊, 還在半睡狀態的小培不願意我蹲下抱哥哥也大哭起來, 小宇更著急的抱住我, 大人們仍在努力, 一時不知該如何處理的我只能先做好心裡準備, 會被兩兄弟前後拉扯, 而且還要等他們一起發洩哭完.

突然, 豆子開口說話:『這台車是誰的?』, 他發現野餐墊上小宇的另一台冰淇淋車, 表示想要玩, 然後, 小宇也突然止住哭泣, 點頭答應把車借給豆子並且間接玩到磁鐵積木. 三分鐘前差點互相打起來的小宇補充對豆子說:『還有那個也可以借你, 可以這樣玩 ... 』

爭執事件平靜結束, 兩個孩子都得到想要的東西, 又繼續在同一張墊子上一起玩. 老實說, 站在一旁準備長時間抗戰的我心裡一陣緊張慌亂後驚呼:『怎麼這麼快好了!像沒事一樣!』

在短短幾分鐘中, 我有感受到焦急又憤怒的小宇如何被同理安撫, 雖然沒有同時聽到每個大人對孩子的溫柔對談, 但我推測豆子是在豆爸陪伴中冷靜下來, 並且自己講出新的提議!過程中讓我印象深刻婷文的一句話:『你很生氣對不對, 生氣到很想打人, 對不對?』想必是說到宇的心坎裡了, 所以憤怒又害怕的他, 在被了解與安撫後, 還是願意借車給豆子, 並且兩人繼續一起玩. 爭執來得快, 情緒也很快平息下來, 我有一種正想要釐清事情細節然後事件就結束了的驚訝感.

孩子們心情有被照顧, 情緒有出口, 然後也玩到想要的玩具, 三分鐘前還差點打起來, 三分鐘後又一起玩, 說真的, 大人都做不到!

這天是我們團共學第三個月, 彼此都認識、但還稱不上非常了解的情況下, 爭執發生時要在大人和孩子間都取得信賴並且溫柔處理, 不容易!但我看到孩子細微的情緒變化, 也感受到大人間的默契與信任.

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20130929 看懂所珍惜 

兩兄弟興奮的推跑著, 小宇想像他們在玩火車跑跑的遊戲, 突然, 聽到小培大聲哭叫, 一看, 他趴在地面煞車紋版上, 額頭上紅腫還滿臉黑. 如果是以前我肯定被他那黑臉嚇到而馬上責問哥哥.

我克制自己驚訝的心情淡淡問:『小培, 怎麼了?』

沒有人說話, 小培攤開黑黑的雙手並且繼續哭著. 一邊擦拭小培的手、臉, 一邊努力壓住一股已經升起的怒氣, 輕聲追問:『小培怎麼會趴在地上呢?不是在開火車嗎?』

宇淡淡的說:『對啊!我們這樣在開火車啊~』(還用手擺了個姿勢, 好像他也不知道發生了什麼事?)

我感覺宇想結束這段對話, 想快點上車出門, 我內心認定跟宇有關係, 摟著小培問.

我:『小培, 怎麼會開車開到跌倒呢?』小培好像想要說, 但又無法完整敘述, 所以繼續哭.

此時, 小宇突然湊上來說:『我沒有推他.』

我順勢再問:『那有沒有可能不小心摸到他?你自己也不確定?』

宇低著頭小聲說:『火車要開快一點, 可是小培開很慢, 所以我摸了他後面一下, 叫他開快一點.』

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這陣子共學記錄一直整理不出來, 不是沒有記錄而是想太多讓自己綁手綁腳遲遲無法發表出本來可以輕易po出的文章, 我經歷了共學三個月來內心的第一次掙扎&矛盾!這過程很想分享給大家, 但這可能得花些時間整理才能平述出來!(請等我) 不過, 感謝郭老師 9 月兩天的實踐課程&半天加長版的座談會, 讓我重新充滿電並且更找回那個自信的自己!所以 ~ 遲來的共學記錄開張囉!

line13 rabbit  

時間:2013年7月4日

地點:美麗的都會公園

01 Green 

這天共學團來到楠梓的都會公園, 從大門入口直走到底, 映入眼前的是一片亮綠色大草地, 周圍圍繞著濃密的大樹, 讓人有置身國外公園的感覺, 我深深被這美麗又清幽的景象吸引. (不過出門前婆婆有提醒我們都會公園常聚集很多外勞, 要我小心點, 我把這擔心的提醒放在心上, 仍然盡情享受眼前美景. )  

都會公園非常大(話說高雄的公園幾乎都很大, 超優.), 集合後一群大人小孩一起往有噴水池、兒童遊樂設施的區域移動並紮營. 也許是因為公園大、也可能是非假日, 我們選定的區域幾乎沒有外人, 而且在營地視線可及範圍內除了有溜滑梯、噴水池、盪鞦韆, 還有一個看起來像是大水管的造景, 在裡頭大喊會有回音, 小人兒們有的爬到水管上方對水管裡頭的人大喊, 有的躺在下方仰天狂吼, 感受聲音、空間的變化, 也玩躲貓貓的刺激.  

噴水池噴水時間一到, 所有小孩馬上向前圍攻, 不管有沒有帶玩水工具, 直接伸手去摸、或者一屁股坐上噴水柱, 怎樣都好玩. 在玩水的時候好像較少有衝突, 每個小孩都很興奮、開心, 為了等待消失的水柱再重新噴出, 孩子們會出現合作圍攻水柱的動作, 在旁邊看孩子們玩水時生動的表情還有合作姿態, 我的嘴角總是不自覺上揚.

盪高高

大水管

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時間:2013年7月1日

地點:兒童美術館

1 開心

通常同一個地點我們會去共學兩次, 兒美館沙坑也不例外, 不過, 除了沙坑, 高雄兒美館室內、戶外都有很多好玩的東西(推薦文章:親子天下 0~6 歲友善寶寶 50+ 親子遊:高雄兒童美術館-跑跑跳跳玩展覽), 第二次在兒美館共學, 小宇大部分的時間還是泡在沙坑裡, 靜靜的玩沙、玩水, 我看他很享受在沙堆中挖沙、埋沙的過程, 即使附近還有木屋、鞦韆, 仍然無法讓他分心於玩沙這件事.

午飯時間, 宇和硯玩起"賽跑"遊戲, 後來小雞腿也加入, 他們繞著館外的小斜坡在我們面前跑了好幾圈, 孩子們說他們在比賽跑步, 但其實沒有起點&終點, 小孩們自行繞著跑, 停下來的就自己喊我贏了, 看他們賣力衝刺的樣子, 我心想:『隨意興起的遊戲都這麼好玩, 好棒啊 ~』在一旁觀看的我們覺得很好看而且很有趣!小培也邊吃便當邊看哥哥、姐姐們跑步, 當然, 後來小培也包著尿布加入隨意跑遊戲. 沒多久, 硯&宇跑回來喝了很多水, 兩個一起累坐在樹下休息, 剛好, 淳麻準備了一盒淳阿公親自種的"淳限定之牛奶鳳梨", 硯、宇、培很ㄙㄨㄚˋ嘴的吃了半盒以上, 阿公親自種的鳳梨太香甜可口, 我也忍不住加入一起吃, 今天午餐水果補充得非常足夠! 

午飯過後, 我提議去別處逛逛, 但小宇表示要繼續去玩沙, 然後又很認真的跳進沙坑玩, 在共學中這些日子, 我學會欣賞孩子想一直玩某一樣物品的心情, 也越來越認真看待小宇對於喜愛事物的"執著&投入", 漸漸的還能看出即使玩同一樣東西, 玩法也會不斷改變、進化, 玩中學、學中玩, 同樣物品重複玩出不同境界. 

後來, 我陪小培去散步、玩鞦韆, 沙坑旁的藝術造型鞦韆樣子很像搖籃, 小培很舒服的躺在上面搖晃, 還可以邊盪邊看天空, 我說:『好舒服喔~媽咪也很想盪盪看~』聽到我這樣說, 小培馬上示意要下來, 然後雙手摸著鞦韆, 要我坐上去, 看起來他想幫我搖, 雖然才兩歲, 這貼心的小舉動讓我笑了, 我對他說:『寶貝~媽咪太大了, 坐不進去.』他還是很執意要我坐, 我很勉強的卡在上面(感覺很硬), 小培才明白我說的"太大"的意思, 然後又示意要我再抱他上去繼續搖.

另一頭還有孩子去木屋探險、肉拔在陪孩子玩"人體甩甩樂"(原來是從這時候開始啊!)、跟宇一樣泡在沙坑的孩子也不少, 雖然天氣很悶熱, 但孩子們開心、認真享受玩耍的模樣讓我們再熱、再累都還是想出門共學.

不論是陪孩子玩, 陪孩子在互動過程表達自己內心想法、了解同伴的需求, 或是媽媽們互相聊天分享大小事情、注滿能量, 每一段過程讓大人、小孩都更成長, 大家的感情更密切, 功力也持續累積, 我覺得自己好像在一所很棒的學院中, 擁有一群很棒的大、小同學, 幸福, 學無止盡.

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時間:2013年8月5日

地點:中央公園

從上週五開始, 小培又莫名的發燒, 這次症狀比較令人擔心, 原本吃很多的, 這兩天都沒啥吃, 加上活動力也不好, 星期六日幾乎賴在我身上, 因為很擔心, 三天我們跑了醫院兩趟, 沒有感冒症狀、也沒有拉肚子, 只知道右耳有發炎狀況, 肚子脹氣, 洪醫生建議我們如果仍然繼續燒, 要去大醫院檢查, 星期天早上先開了轉診單給我們. (還好!星期日還有好醫生看診!)

星期一早上兩兄弟睡得特別晚, 可能是昨天夜裡小培哭醒太多次, 小宇也沒睡好.

本來決定今天就讓兩兄弟在家休息, 不過, 小宇實在太想去共學了, 努力用各種理由說服我, 甚至還跟我說:『不然我們送小培去阿嬤家休息, 然後妳帶我去共學.』我跟他說:『小培人不舒服時會更想找馬麻, 而且我也會很擔心他.』為了增強同理FU, 我又補充說:『像上次你發燒時, 如果我們也自己去共學, 然後把你送去阿嬤家, 你會不會不高興?』結果他很直率的說:『不會啊~』然後又繼續盧:『我想去共學啦!我今天想去啦!...』嗯 ...... 他真的很想去共學, 而且也覺得送小培去阿嬤家很好, 因為他自己很喜歡去阿嬤家看電視, 所以自認為這是很棒的方法. 

後來, 我對他們說:『我們都一起去吧!不然馬麻不放心.』

一到中央公園, 走進大樹下草皮上, 深呼吸一口氣, 當了三天袋鼠媽媽有股放鬆的FU襲上身, 母子三人轉個彎看到共學的同學們, 開心的笑+大聲互相招呼:『哈囉!我們來了~』彷彿是共學的魔法, 媽媽自然的放鬆, 若再跟同學小聊一下, 又充滿能量了!至於能量可以使用多久, 就看 ... 使用狀況, 所以, 每週都持續參加共學充電是必要的.

快速吃了幾顆水餃, 小宇便開始跟樂、樂爸三人玩起踢足球, 小宇跟樂有過兩次比較大的爭執, 都是為了別人家的東西, 其中一次樂希望代為保管補蝶網, 另一次樂希望宇歸還菜籃車給原主人, 剛好兩次東西都先在宇的手上, 也許是不接受樂的要求、也許是害怕樂直接拿走東西, 樂年紀比宇大, 兩次小宇都驚慌的邊閃跑、邊緊握東西, 而且幾乎都哭了, 雖然我緊跟在旁也讓宇知道我一定會保護他, 但兩次都沒有讓他們好好"練習對話", 今天看到樂樂當裁判, 宇&樂爸互踢足球, 我心想:小小孩雖然有過爭執, 但過去了還是可以開心的一起玩, 真的不容易. 如果是大人, 可能就不再往來了!, 下次, 若是再遇到"物品衝突", 要讓他們有機會在冷靜下來之後練習對話、了解對方的想法.

小宇在玩球同時, 小培光腳在草地上走, 他身體不太舒服時特別不願意讓人碰, 連潼妹妹摸一下他都無情的用手推開, 其他人刻意摸他, 他就馬上大叫, 但他還一個人走到叫遠的大樹下, 對我笑笑, 然後又走回來我身邊. 希望晒曬太陽、踩踩泥土讓他生病快快好.

 

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時間:2013年6月27日

地點:兒童美術館 沙坑

1.沙玩拷貝

這次共學地點是我們的地盤:兒美館的沙坑, 過去半年多來只要我自己想放風時, 就把兄弟倆帶去沙坑泡個半天, 兩兄弟會非常投入在沙與水中玩耍, 我也可以盡情放空、整理思緒 or 打電話、上網紓壓, 對我來說這是個溜小孩的好地方, 離家近且不用花錢, 也不用擔心一個跑東、一個跑西, 在我的視線範圍內兩兄弟最少可認真玩耍超過一小時, 唯一的麻煩是衣服不好清洗, 如果有免洗玩沙衣褲就好, 腦子閃過這念頭時還覺得會是個不錯的商機, 不過啊~很不環保, 還是往增進洗衣功力方向鑽研好了!(有沒有好洗、不怕髒的童裝布料!?)

雖然是我們常去的地方, 小宇仍舊是興奮又期待, 他準備好玩沙傢伙, 不時催促我:『媽咪, 好了嗎?要出門了嗎?』每次到了共學日, 都是他催促著我要快點出門, 還會自己穿戴整齊, 如果以後上學也可以這樣, 就更棒了!

不知從幾歲開始, 我會期待去沒有去過的地方玩, 但不會刻意想去重複的地方玩. 不過, 自己帶兩兄弟出門玩, 幾乎都是去重複的地方, 不論是附近的兒童公園或兒美館沙坑, 小宇、小培都玩不膩, 即使每天去也可以玩得很開心. 

走去共學的路上, 突然覺得自己好像因為帶小孩怕累、怕麻煩, 本來喜歡嘗鮮、 探險的本性漸漸被隱藏, 雖然孩子去哪都可以玩, 但如果我用本來的那個自己去陪孩子到處玩樂、四處探險, 也許可以激發更多親子生活樂趣. 腦中閃過一本書名:『媽媽做自己, 孩子就能做自己』, 而且媽媽快樂, 全家才會快樂, 我在心裡回答:『我的快樂就是 ... 做我自己.』

前往共學路上的小小靈光, 是今天開始共學前很棒的收穫.

玩沙共學, 小宇幾乎在沙坑中待了一整天, 除了午餐時間坐到餐墊上吃便當, 其他時間都很認真在玩沙, 再加上沙坑旁邊有供水, 水+沙讓孩子更著迷, 幾乎所有的孩子都輪流接水, 甚至久站在水龍頭前玩細小的噴水孔.

下午兩點多, 五歲的禮突然靠過來對我說:『阿姨妳看, 我們挖的水道.』一條長長的沙溝另一頭剛好承接水泥地板上流下來的水, 那些水全部都是從水龍頭流出來的, 禮很聰明、也很有想像力的挖了條大沙溝, 不用去跟大家擠著用水, 直接把流到地板上的水接引入沙溝.

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時間:2013年6月24日

地點:高雄市文化中心

傘 

早上出門前高雄罕見的下起滂沱大雨, 我第一個念頭是"雨這麼大, 今天可能不能去共學了...", 而共學版上正熱烈的討論著雨天AB方案, 看著一行行熱血字句, 令人感受到媽媽們"風雨無阻"的行動力, 後來, 除了例行裝備, 帶著兩件小童雨衣+雨傘x2, 我們也出門參加今天的熱血雨天行程!

共學這些日子來, 很多地點都是我們母子三人的"第一次", 這次也是我們第一次到高雄文化中心, 漸漸的對每週共學的地點充滿期待, 對高雄這塊土地也越來越有感情, 我有時候會想像 ... 多年後孩子們長大再舊地重遊, 一起爬同一棵樹、爬同一顆大石頭, 那畫面有多美!光是想就很幸福!

我們抵達文化中心時雨居然停了, 高雄天氣真是美麗又可愛.

每次抵達共學場地, 我在整地卸貨時, 小宇便開始和同伴探險尋寶, 陌生的環境對孩子好像都沒有任何阻礙, 不論沙坑、噴水池、泥土、大樹或空地, 他們都能在最短的時間內認真投入玩耍, 比起孩子進入狀況的效率, 非得要把野餐墊&行囊擺放整齊的我, 似乎顯得有點多此一舉, 不過我並不想抗拒自己被"馴化"的習慣舉動, 把東西擺放整齊是我到一個陌生地方找到安全感的方式之一, 然後可以和孩子們一起享受戶外的自在.

不過, 小宇今天的舉動不太一樣, 他站在原地發楞了好久, 一旁的小培已經快吃掉半盒的水果. 

看著遠方發呆的宇突然問我:『媽咪, 這裡是國父紀念館喔!?』我蛤一聲忍住不笑, 也四處張望一眼:『咦!?這裡還真的很像國父紀念館, 不過, 這裡是高雄的文化中心喔.』

其實, 還真的頗像國父紀念館, 對小宇而言國父紀念館是他騎 Push Bike & 吹泡泡的地方, 原來他不是在發楞, 他是在觀察環境, 也許他在想"昨天不是已經從台北回到高雄, 怎麼今天早上又來到國父紀念館?". 每次南北移動, 我會隨手畫個台灣地圖並且解釋給他聽『這裡是台北、這裡是高雄, 我們從這邊開車到了這裡.』

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時間:2013年6月17日

地點:原生植物園

靜

上週四因為小培發燒所以我們請假一天, 第四次上課就請假, 本來以為兩兄弟今天去共學會覺得生疏, 沒想到一看到原生植物園的人工小溪流就本能似的全部跳入水中泡腳、戲水, 一群孩子+水一整個玩得很開, 沒有我擔心的生疏問題.

一整天下來除了有玩水、挖泥土還有爬樹, 而且還是斜像交錯可以讓兩三個小朋友上下排坐的樹; 互相交流玩具的部份也很精采, 不論是鞍鞍家的蛋頭組、小布家的吊掛小猴、恩家的木頭火車, 兩兄弟都玩得很投入.

不過, 因為小培肚子不舒服較黏人, 大部分的時間小宇自己和同學一起玩. 雖然小培身體不舒服, 但這天卻是他(1y11m)第一次爬樹, 伸手矯健, 又剛好樹是傾斜的, 他上下前進後退來回好幾次, 比我想的還猛.

爬

下課後, 我跟宇像平常一樣聊天.

我問他:『今天共學好不好玩啊?』

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時間:2013年6月10日  

地點:新光碼頭

玩水 

得知第三次共學地點是新光碼頭時我便開始莫名的擔心起來 ... 遮蔽物好少會不會太熱、會不會受不了中暑?孩子會不會玩瘋了、會不會掉到水裡嚇到、我會不會沒辦法照顧他們?

共學前一天版上也有媽媽詢問『如果天氣太熱要不要找備案地點, 轉移陣地?』、也有媽媽說『正是讓孩子適應不同環境、天氣的好機會』、『我們就一起跳到水裡泡冷水, 就不怕熱了!』還好, 有同好相伴力量倍增, 我邊擔心邊自我催眠『就跳進去吧!』, 再加上捨不得缺席, 決定遮陽防曬全副武裝準備迎戰陽光與水的大挑戰!

當天早上抵達戰場時 ... 看到有人正在洗刷大水池, 聽說水池洗乾淨、再加上放水注滿, 最快要一天的時間, 看起來是沒法進水池玩了, 大人顯得有些失望, 孩子們已經四處玩起來, 我心裡暗自鬆了口氣 ... 

雖然大水池沒開放, 旁邊仍有小噴水池, 兩兄弟一看到有同學在玩小噴水池, 就馬上衝過去加入!然後一直到便當出現之前兩兄弟都沒離開過那座會噴水的水泥球, 孩子們全身專注, 一看到出水孔冒出水馬上用手抓、用腳踩、用工具接水, 還有直接整個人趴在出水孔上全身抱著球, 不論是動作或眼神都太有趣了!本來很討厭被水噴到臉的小培, 為了要在第一時間"搶"到水, 也直接用臉迎戰噴水池, 剛開始玩時小培一直哭叫, 但看他並沒有要放棄, 10 分鐘後哭聲已經被尖笑聲取代, 等待、抓到的快感讓一群小孩興奮的大叫!

培玩水

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時間:2013年6月6日

地點:高雄市新客家文化園區

01

第二次共學, 一樣令人期待、令人興奮!

剛抵達營地時, 我依照上一次的模式, 選了同一個位置後開始拿出玩具, 並且把水與食物等物品都擺放好, 在一旁的孩子看到我放在地上的"擬真"小鍋子(市場買的最小size內鍋&小野餐碗), 也好奇的靠過來研究, 有人開始拾起地上葉子丟進小鍋中, 不過, 沒多久 ...... 小宇跑去別家(野餐墊)串門子, 小培則往另一個方向散步, 先是經過上次玩的"人體旋轉木馬大樹"爬上去自己繞了兩圈又下來, 然後一路往沒有去過的方向跑, 跑到園區緊鄰馬路的另一出口, 我陪他"跑"了很久, 才順利回營本部!看到我們回來的小宇, 很興奮的說:『我們要去看噴水池!!噴水池!!玩水~~』剛跑完的小培馬上進入狀況很興奮的拉著我跟大家一起衝向噴水池探險去.

開始不到30分鐘, 孩子們主動探索環境、尋找新樂子的舉動, 馬上打破我腦中"跟上次一樣的範圍、類似玩法"的老人想法, 我心裡期待著"第二次會比較輕鬆"的念頭也被孩子們處處製造驚奇的舉動消滅, 不停止的探索、挖寶正是孩子們寶貴的天賦, 大人眼中同樣的地點、同樣的一棵樹、同樣的流水, 但孩子們總是有不同的玩法, 試想商業行為中, 同樣的產品有不同的應用, 隨心所欲可以製造差異性, 在商場上是多麼讓人羨慕的能力!

所以, 我陪著他們頂著高雄的大太陽繼續往前衝.

孩子們一路探險來到了小溪流旁, 好像本能反應似的, 每個孩子都主動靠近用各種方法"摸水", 直接用手用腳下去、拿杓子去舀、拿樹葉去碰、拿樹枝攪拌 ... 每一個都好"專心", 我找了根粗大的樹枝插入混濁的水中確認池水深度, 他們認真在玩的同時, 我還是維持警備狀態, 擔心兩兄弟不小心哉入水中.    

用過餐後, 一群小孩又來到同一條溪流, 這次換來"釣魚". 沒看過釣魚行為的小宇也許以為釣魚就是要去"找魚", 他和硯很專心的蹲在小溪邊"找魚", 硯突然舉起手中的樹葉說:『我釣到了!』我被她開心的模樣感染也像看到大魚似的回應她:『哇!好大隻的魚啊!』.

除了享受"找魚"過程的樂趣, 樂爸提議"爬樹", 在場的孩子都興奮的大叫:『好好!我要!我要!』就這樣上上下下每個孩子平均爬上去四、五次, 沒有一個說不要爬!

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時間:2013年6月3日 

地點:高雄市新客家文化園區

Day1 宇

2013年6月3日 這天是我們團的開學日!一週前我便開始跟兩兄弟預告:『下星期我們就要一起去共學囉!小宇、小培、馬麻都要一起去喔!』因為我不是說上學、也不是說上課, 再加上5月25、26日那兩天有帶著兩兄弟一起參加爸爸媽媽的親子共學團課程, 所以小宇對於"共學"這字眼很有好感, 宇很期待的問:『是要去上次那個很多小朋友跟大人一起玩的地方嗎?』而小培則是聽到"一起去"就很興奮(不管去哪), 平常哥哥晚上去上課小培大多跟阿嬤在家, 最近這兩個月他開始會要求:『去~~~』意思是他想一起出去!聽到我說要"一起去共學", 他很激動的一直重複說:『去~~~去~~~』, 我說:『好~~我知道, 我們一起去!』.

高雄親子共學第一團開學這天, 除了我自己、兩兄弟也都很興奮, 還沒吃完早餐就開始帶著外出帽在客廳追逐, 我依照平常習慣準備了我的媽媽袋五寶:尿布、濕紙巾、水、備用衣褲、餐具, 然後還特別帶了簡單玩具 & 餅乾. 至於午餐就先跟大家一起訂便當, 之後看狀況再調整攜帶的物品, 一個人帶兩兄弟出門儘量還是先以雙肩背包可以裝得下的內容物為考量.

體貼的老公還抽空接送我們共學, 我既興奮又緊張, 好像是我自己的開學日, 我也迫不及待想見到新朋友!  

line13 rabbit  

抵達客家文化園區時, 已經有超過一半以上的親子都到了!我們的營地已經撲滿野餐墊、玩具, 食物也出動了, 孩子們開始在"四處活動", 玩車的、煮菜的、追逐的、觀察的、黏在媽媽身上的, 眼前的一切讓我覺得更興奮, 我上前先跟認識的媽咪打招呼, 突然, 小宇雲門同學硯拿著一盆樹葉跑過來, 對著還在觀察環境的小宇說:『我們一起來玩!快點來玩!』很奇妙的是, 兩個小孩雖然一起上過雲門好幾個月, 但在課堂上是沒有交談過的(只有眼神交會過), 這一天, 突然變得很親切熟悉, 開學這天硯只願意分享她的玩具給兩兄弟, 好像原本就是很熟的朋友一樣.

孩子們互相"破冰"時, 我也忙著跟其他媽媽快速認識. 我習慣先說出自己的名字然後詢問對方的稱呼, 好像是 seminar 症候群, 每次到新環境都不自覺想去記名字, 甚至還會在心中沙盤推演母子三人的自我介紹, ... 但共學的環境, 一切都回歸"自然人"的狀態, 不用急著要小孩們互相問好、也不需要強迫孩子跟大人們打招呼, 因為大家都是"同好"(先共學過了!XD), 不論是打招呼、搶玩具, 共學的家長們已經先有一定的默契, 所以我找機會跟小宇介紹我已經認識的小朋友&家長, 至於他是否想要主動問好, 順其自然.

我觀察:第二次共學時, 小宇已經會主動叫他自己認識的大人&小孩. 雖然沒有經過什麼正式介紹, 他也自然而然記得那個跟他一起玩飛盤的叫小雞腿, 好同學硯的弟弟叫小墨, 常跟著一起玩的小妹妹叫小潼潼、自己跑去分食的那家妹妹叫肉肉, 這自然而然熟起來的過程, 其實比想像的快. 第三次共學時, 小宇&小雞腿坐在恩家的野餐墊上玩恩的火車, 恩爸剛好走過來拿東西, 宇突然抬起頭來問了一句:『恩恩把拔, 恩恩的馬麻怎麼不見了?我都沒有看到她?』恩恩把拔回答:『她有一些工作要做, 她在車上.』小宇說了一聲:『喔!』然後低頭繼續玩. 我對著恩爸笑了一下, 心裡OS:『WOW!我到現在還沒跟恩爸說過話ㄌㄟ!你好像跟恩家都很熟ㄋㄟ!』不過, 是很開心的OS! 

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20130608 親子共學發酵中

第一次聽到駿武老師說『完全不打、不罵、不威脅』是台北共學團的最低門檻, 我差點當場問:『怎麼可能??我不相信.』

一年前我也許會覺得自己做得到, 兄弟倆白天給保母帶, 晚上回家玩沒多久就準備要睡覺, 假日又是全家一起出門玩, 除非自己情緒很糟糕, 大部分的時間都很愉快. 

不過, 經歷了將近一年全職媽媽生活, 我覺得『不可能不打不罵啦!』尤其這半年, 我們一家四口回到婆家生活, 從來沒有一起相處過的三個人加上離家超過20年的老公, 我們不只打破婆婆多年的生活習慣, 也把自己和孩子們的情緒搞得亂七八糟, 雖然平常不會打小孩, 但老實說, 沒有一天不罵(or唸)小孩. 

兩個月前, 駿武老師高雄新書座談會後, 讓一群有心想參與高雄親子共學團的媽媽們第一次見面, 我們席地而坐聽老師簡單分享共學團的理念與做法, 我當下便告訴自己:『我們本來就不喜歡打罵小孩, 這次, 要好好堅持這個理念, 然後也不可以威脅!』

當時, 我憑著一股熱忱想要自己先貫徹這件事, 執行三天左右 ... 就全部破功了!!尤其是當自己耐著性子溫柔詢問小宇:『怎麼了?為什麼你想要去抹電視?(用油油的手)』一旁的婆婆也很生氣的不停告狀:『不乖!講不聽!跟你說手油油的不要抹電視, 就要去抹!...不乖講不聽!』...... 最後, 我很生氣又大聲的斥責小宇:『阿嬤講話你為什麼不聽!!??』

接著有好長一段時間, 我仍然想維持不打不罵的方式, 但執行最透徹的卻是"不管", 因為夾在孩子跟婆婆中間, 讓我自己快爆炸了, 所以我消極的放任孩子, 隨便他們玩!感覺自己像個"假好媽媽", 不是有耐心、也不是脾氣好, 其實我不知道怎麼管他們, 也做不到婆婆要求的方式. 

一直到 ... 參加完駿武老師的高雄親子共學團課程, 消極的心情好像看見了曙光!又有了動力!

滿滿兩天的課程, 我跟老公都非常"震撼"!我們很認同共學團的觀念, 上完課程更了解觀念背後的意義, 不只解開了我這兩個月來執行"不打不罵不威脅"瓶頸, 讓我們也很熱血的是 "彷彿燃起一股對教育的憧憬" (莫非是自己想一年出國三次共學嗎?不可否認的確非常嚮往能在國外共學.) 我們感受到教育的多元選擇、接觸不同的求學方式並非遙不可及、教育以後將不會只有國民教育單一方向, 好像看到了未來的小宇&小培 ... 老師講課的過程, 我腦中竟出現長大後充滿自信、獨立且又會思考的發光的小宇、小培的樣子.

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